为进一步深化特殊教育课程改革，提升教育教学质量，6月20日上午，华师大附属卢湾辅读实验学校邀请了华东师范大学教育学部于素红教授，开展了题为“核心素养视角下的培智学校教学设计”的专题讲座。本次活动旨在汲取专家智慧，为教师队伍带来理论与实践的双重启迪。

核心素养：教育改革新航标

自2003年“核心素养”提出以来，它已成为指导课程体系建设不可或缺的重要导向。讲座伊始，于教授深刻剖析了这一概念在培智教育领域的独特价值，强调不仅需要关注知识与技能的积累，更需要侧重于帮助特殊学生适应社会、实现个人全面发展。于教授通过丰富的教学实例，生动展示了如何将抽象的核心素养理念融入具体而生动的教学实践中，实现教育理念的落地生根。

个别化教育：精准对接学生需求

针对培智学生特殊需求，于教授强调了个别化教育计划（IEP）制定与实施的重要性。她介绍了一套完整的评估体系，涵盖基础能力、个别化重要技能等多个维度，通过科学的问卷调查、生活技能测试等工具，确保IEP能够精准匹配每个学生的独特需求与潜力。此外，她还就如何有效支持那些难以达到课程最低标准的学生提供了策略，主张从每个学生的实际情况出发，确保教育的包容性和可及性。

超越学科：激发教育新活力

于教授还探讨了跨学科与超学科单元在培智教育中的应用，她建议跨越传统学科界限，围绕学生生活中的真实问题进行教学内容的整合，以生活中的真实问题为纽带，整合认知、情感、社会技能的培养，展示了教学的灵活性与实效性，为学生能力的全面发展开拓了新途径。

本次讲座不仅是一场知识的盛宴，更是教育理念与实践的深度对话。我校将以此为契机，积极推进课程改革，将核心素养的培育渗透到教育的每一个角落，为培智学生构建一个更加个性化、生活化且富有弹性的学习环境。

撰稿：陈丽

摄影：龚伊娜

审核：校长室