自从选择了特殊教育之路，她就担任了班主任，从未停歇，一干就是25年。她说：“我愿意做班主任，和学生在一起，陪着这些特殊的孩子一起成长，我无怨无悔。”面对这些特殊的孩子，她努力和他们交流，去关心他们、爱护他们，走进他们的心里。她就是华东师范大学附属卢湾辅读实验学校首席班主任——张颖老师。

当张老师遇到“极度自卑”的安安同学，看到她走路低头，不和别人说话，只坐三分之一的椅子。张老师看在眼里，急在心里，马上和家长进行了沟通，了解了她的情况，并为她制订了个别化教育计划。张老师用温柔的语言、真诚的笑脸与她交流，纠正她的坐姿，让她慢慢地放松了对他人的排斥。在学校生活和学习中，张老师鼓励她多参与学校组织的活动，挖掘她的潜能，增强安安的自信。在张老师的细心呵护下，终于有一天，安安变得开朗了，她抬头挺胸走路了，脸上还露出了灿烂的笑容。

当张老师遇到“情绪不稳定”的自闭症小M同学，他几乎每天都在发脾气，只要看见墙壁、桌子都会用头重重地去撞击，或者用两手使劲地拍打自己的两颊或者头。为了防止小M弄伤自己，张老师想了很多办法，用各种大靠垫在小M座椅周边进行保护，让小M尝试抱枕头发泄情绪，利用强化物转移小M的注意力。通过“医—教—康—家”结合干预，小M情绪爆发的时间减少了，也减少了对自己的伤害。

25年来，张老师遇到了很多“特殊”的孩子，遇到了很多棘手的问题，她从没有放弃，一直默默地坚守在班主任岗位上，用爱接纳每一个特殊学生，用智慧助力每一个学生成长。

撰稿人：张颖

照片：信息中心、张颖

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