近日，华东师范大学附属卢湾辅读实验学校开展了一场主题为“经验与新思碰撞，共探教学新篇章”的教学分享活动。各教研组围绕本学期教学实践过程中遇到的关键难题以及探索出的创新思路，展开了全面深入的研讨与交流，齐心探寻特殊教育教学质量进阶的有效路径。

学科一组直面培智语文课堂上学生人数频繁变动这一棘手难题。精准锚定每位学生的学习目标，根据当日到校学生的实际状况，精简教案，采用个性化教学法，针对不同学生的特质，强化视觉、听觉、触觉等多感官刺激，激发学习热情，从而助推学生语文素养逐步提升。

学科二组则将目光聚焦于精品课的制作上。从比对特殊教育精品课与普教学科课程评价指标入手，以“认识0”一课为例，围绕“以学生为中心”“教学方法与技术融合”“教康结合”三个维度，通过分层练习贴合学生能力层级，同时巧妙地将动画演示与详细讲解无缝结合，提升学习效率和兴趣，展现了特殊教育精品课的制作思路。

课任组秉持 “聚力提升” 理念，为青年教师搭建成长阶梯。组织集体备课，集众人之智慧，研磨教学各个环节；说课练习环节，助力教师打磨授课思路；随堂指导，及时纠正偏差；评课总结则深挖问题根源，促进青年教师反思改进。

运动保健组践行医教结合理念，围绕 “平衡能力” 这一主题开展教研活动。组内教师扎根学情调研，运用专业评估工具，结合日常观察，精准剖析特殊学生在平衡能力方面的短板。并邀请医学专家参与联合教研，共同深研课标要求，找准教学方向。

康复组的新生力量也毫不逊色，新成员依据《培智学校义务教育康复训练课程标准（2016年版）》，结合自身实践经历，借助教学案例，分享自己的训练心得，展现了相关理论巧妙融入日常康复训练实践的创新性见解，为康复教学的精准实施提供了新颖视角。

此次教学分享活动，各教研组从课堂实操到师资培育，从课程精磨到医教协同，全方位探索破局。未来，学校定以坚守为笔、创新为墨，绘就特殊学生的美好明天，让希望在特教领域持续盛放。