10月24日，华东师范大学附属卢湾辅读实验学校康复教研组以“新教师解读课标”为契机，在组内开展了一场精彩的课程标准研读分享活动。此次活动旨在通过新教师的独特视角，结合资深教师的经验分享，碰撞智慧，深化康复训练质量。

康复组新成员汤海兰老师首先围绕《培智学校义务教育康复训练课程标准（2016版）》，结合自身实践体会，通过一系列实际教学案例，阐述了她对课程标准的理解。汤老师聚焦“沟通与交往”“情绪与行为训练”两个板块，分享了她的最新训练心得，并提出了将相关理论有效融入日常康复训练实践中的独到见解。汤老师的分享也为教研活动带来了家庭支持的新视角。她结合实际案例，探讨了家庭在康复训练中的重要作用。

组内其他教师也纷纷结合自身工作经验，对课程标准进行了深入的讨论和交流。带教师父陈丽老师在汤老师分享的基础上，针对课程标准的综合性和功能性做了进一步的补充和强调；张倩老师认为解读课标不能照本宣科，而要结合学生实际情况进行有针对性的解读和应用；李运佳老师则强调用词的规范化，避免相近概念的混淆表述。大家一致认为，只有结合学生实际不断细化课程内容，才能让课程标准循序渐进地落地生根。

整场教研活动气氛热烈、讨论深入。每位教师都充分发挥了自己的专业优势和实践经验，分享了自己的智慧和力量。本次活动不仅加深了教师们对课程标准的理解和认识，而且也让大家感受到新老教师携手同行的力量。未来，学校康复教研组将继续秉持开放的态度，汇聚每一位教师的智慧与热情，致力于进一步提升学生康复训练的实效。