11月2日至3日，第四届多模态儿童语言沟通研究与实践论坛暨全国儿童语言沟通研究与实践共同体大会在上海半马苏河国际会议中心召开。华东师范大学附属卢湾辅读实验学校作为首批儿童语言沟通研究与实践共同体的成员，积极参与并展示了学校阶梯式语言模式的研究成果与实践经验。

11月2日，许悦校长在共同体成立仪式上致辞，介绍了学校在共同体建设中的积极探索，总结了学校在机制保障、资源整合、课程开发等方面所做的努力，并展望了未来学校在促进普通教育与特殊教育融合方面的发展方向。

11月3日，陈舒琦老师在论坛上分享了基于阶梯式儿童语言模式的疑问句理解与表达能力训练的典型案例《小组训练：你看到了什么》，通过一系列精心设计的活动，灵活运用“体验、发起、回应、运用”等阶梯，为学生提供学习支架，引导学生积极参与，学会提问，获得了在场专家和同仁的高度评价。

在论文交流环节，学校青年骨干教师陈丽和陈舒琦分别提交的两篇论文均被大会收录。其中陈丽老师的论文《基于多感官的智力障碍儿童形容词训练策略探究》以小见大，因其精致的研究和实用价值被评为“优秀论文”。

大会闭幕式上，我校在2023—2024年度“儿童语言沟通研究与实践共同体”项目中荣获了“优秀组织奖”。在此，学校衷心感谢大会提供的宝贵交流平台，以及各位领导、专家给予的悉心指导和鼓励。

未来，学校将继续秉持“用专业与爱，让沟通无碍”的宗旨，深耕儿童语言沟通领域，共同探索儿童语言沟通的有效途径，为我国儿童语言沟通事业的发展贡献力量。