特殊儿童的教育评价注重整体性、差异性与多元化。在国家进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担与加强义务教育学校考试管理的大背景下，卢湾辅读坚持“五育并举”，为有效地、有针对性地对全校学生实施生活适应课程评估，了解学生学习成效，为下学期进一步增强全体学生的生活自理、校园劳动与家务劳动的能力，提高学生的劳动积极性与劳动意识，于12月24日，开展了本学期的生活适应期末评估暨劳动验收活动。

本次生活适应期末评估活动以“美好生活由劳动创造”为主题，依据各段生活适应课程重点内容，针对不同年级段学生心理特点，以真实生活场景为依托，为每位学生制定了不同的“任务单”。孩子们“别样的评价”在愉快的氛围里开始了。

低年级段的孩子当起了“小小值日生”。擦黑板、套垃圾袋……这些日常而有意义的任务让孩子们充满热情地参与到评价中来。孩子们既能通过活动展现自己一学期来的进步，又在活动中提升自己的劳动热情与意识。

中年级段的孩子做起了简单的家务劳动。根据孩子的能力水平与差异，他们有的扫地，有的拾起垃圾，每天的家务劳动内化于心，让孩子养成良好的劳动习惯。

高年级段的孩子做起了“小小厨师”与“小小厨娘”。刨黄瓜、剥橘子……孩子们在烟火气里愉快地劳动，将一学期来生活课程的学习成果悉数展现出来。

这场“别样的评价”在温馨的氛围里落下帷幕。每个孩子的脸上流露出幸福的笑容，这是劳动带来的快乐与成就。活动虽结束，却在评价的同时，让孩子获得在劳动能力上的锻炼，提高解决生活实际问题的能力，为未来的学习埋下希望与期盼。