2016年12月，教育部颁布了特殊教育课程标准，华师大附属卢湾辅读实验学校认真学习学习、研讨、解读《培智学校义务教育课程标准》，并开展基于课程标准的教学设计实践研究。今天，学校青年教师鞠老师为黄浦区特教同仁围绕”基于特殊教育课程标准的教学设计“的主题，展示了一节课题为”认识三角形“的五年级实用数学课。

本次活动共有二十五位教师参加，区特教教研员支老师先把大家领进课堂，进行观摩。最精彩的是课后的评课交流，执教教师鞠老师根据《培智学校义务教育生活数学课程标准》向大家介绍了教学设计。课标中明确指出了课程性质：生活数学课程是培智学校义务教育阶段的一般性课程，具有基础性、普及性、发展性、实用性和可接受性。生活数学课程的学习能帮助学生掌握必备的的数学基础知识和基本技能，培养学生初步的思维能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展，为学生适应生活、适应社会奠定重要的基础。因此，鞠老师在教学设计中运用实物和模型，学生通过观察和触摸，初步认识了三角形这一平面图形。随后，听课老师就研讨主题，畅所欲言。”从生活中的数学出发，最后又回归到生活，让学生知道图形在生活中无处不在。“”基于课程标准的教学设计，能充分考虑到每个学生的学习能力，设计分层活动达到学习目标。“”教学过程中的每个环节设计，都充分基于学情，通过适合他们的方法学习、练习，使教学很有效。“”教师重视即时评价，鼓励每个学生参与学习，学习兴趣盎然。“”教师充分利用好教学资源，确保了差异那么大的学生们的学习参与度“……

今天的活动，每位参加者受益匪浅，执教教师通过研讨定能得到锻炼，一定会更有收获！