近日，在华师大附属卢湾辅读实验学校开展了本学期的教学分享活动——基于课程标准的教学案例。

2016年12月，教育部颁布了《培智学校义务教育课程标准》，我们学校分教研组学习、研讨、解读课程标准，如何落实课程标准，又通过教研组研讨与实践，在各自的学科教学中积极探索。近两年来的实践，老师们撰写了基于课程标准的教学案例。学校通过培训，老师们通过修改，最终外聘专家从33篇教学案例中选出优秀奖9篇，优胜奖15篇，鼓励奖9篇。本次由获得优秀奖的9名老师进行分享。

课程标准为我们指出了学科目标、教学要求、教学建议，但是面对学生的障碍类型多样、障碍程度不同。我们应该如何基于课程标准，开展差异性教学呢？”以生为本 尊重差异“、”分层教学，提高美术课堂参与度“的案例分享解答了疑惑。”新课标下任务驱动法在培智信息技术教学中的应用——《学会网络搜索》教学案例“介绍了在教学中，老师尝试多种教学策略，帮助学生达成教学目标。为了让每个孩子都能得到适切的发展，我们学校申报了国家教育部重点课题，尝试在低年级段的生活语文、生活数学开展走班教学。”基于国家课标实施低年级段走班语文教学案例——以A班生活语文课《点心》为例“、”新课标下培智学校低年级段中重度残障学生的数学教学实践——以《我会放》一课为例“这两个案例充分诠释了我们的想法和做法。随着人教版生活语文、生活数学教材的出版，我们学校的老师也在尝试如何将人教版与校本教学内容更好地融合。”低年级生活语文中词语教学“、”让智障学生在综合实践中亲近数学“这些案例做了详尽地介绍。除了集体教学，康复组老师的”重度智力障碍学生的多感官训练“、”基于新课标的脑瘫学生精细动作训练教学案例“展示了个别化训练的精彩片段。

《培智学校义务教育课程标准》中有10门学科供老师们学习执行，我校的教学案例涉及到了9门学科。可见，老师们对此次活动的高度重视。相信在大家的努力实践下，我校的课程改革将迎来更好的明天！