19日，蔡蓓瑛老师百忙之中抽空来到学校和语文组的老师们交流。早上第一节课，担任五年级语文教学的韦璐桦老师为大家展示了一节她的研究课——《看图说句》。这节课中，韦老师针对班级学生的特点制定了合适的教学目标，即看图说一句完整的话。要求A组同学能够在句中体现最重要的两个要素：人物和事件。在课堂的第一环节，教师要求同学做一个词语分类练习，即根据时间、地点、人物、事件这四个句子的四要素将句子进行分类。接下来，教师要求学生在句子中找出句子的四要素。最后，进行看图说句的应用练习。

可以看出，整节课韦老师是经过精心设计的，能看出教学的步步深入。学生也能做出相应的回应。课后，语文组的老师们聚在图书室，进行了教研活动。首先韦老师和陈瑾老师将我们在句子教学中遇到的困难提了出来，例如，学生在读句子后不理解含义，听不懂问题等等。蔡老师听了韦老师和陈瑾老师的介绍以后，先对我们句子教学的研究做出了肯定，因为智障学生在学校学习的最终目的是回归社会，所以清楚地表达自己的愿望对他们来说十分重要。如何清楚地表达自己的愿望？这就要从最基本的句子教学抓起，要让学生通过学习句子，理解句子，掌握句子，进而学会表达。