卢湾区辅读学校送教上门组除了对因各种原因不能来校上课的学生进行康复训练外，还对在校学习的脑瘫学生进行干预，将训练康复的思想渗进他们的学校生活。

一年级新生小李是痉挛型的脑瘫儿，今天我校特邀的儿保专家董医生特意对其进行发展性的评估。学生运动技能相对较好，但注意力很分散，认知水平一般。对于小李，我们认为在学校生活中应增加康复的项目，如上课回答问题时可引导学生独立站起、坐下；在保护下适当地让学生进行场地的转移；学生出现异常姿势时老师及时纠正其姿势。而在康复训练时则加入认图、辨别形状等认知练习。
    脑瘫儿童的全面康复单靠一两个小时的功能训练是远远不够的，因此，对于在校学习的脑瘫儿童我们将康复的意识渗进他们的学校生活中，把握每一个动作的训练机会，不断积累训练效果，争取全方位的康复。