随着《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的颁布，以及全国教育大会、上海市教育大会的相继召开，教育首次与科技、人才并置，作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。全国教育工作者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的 政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设具有强大 思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国。

中共华东师范大学附属卢湾辅读实验学校党支部委员会积极组织动员全体党员将学习贯彻教育强国纲要，以及全国教育大会、上海教育大会的精神作为当前及未来一段时间内至关重要的政治任务。党员们利用寒假时间充分学习教育强国纲要与教育大会的精神要点，并结合实际，撰写学习感悟；开学后，党员们在党支部的带领下，集中学习会议提出的重点任务举措，领会有关精神，并进行分享交流。全体党员决心以会议精神为指引，不断积极探索特殊教育改革发展的新路径，以实际行动践行党的宗旨与使命。

分享心得体会

许悦:

在深入学习全国教育大会精神后，我深感责任重大，使命在肩。特殊教育在国家教育体系中的地位越来越受到重视，特殊需求学生及家庭的教育关注度越来越大，在走好守正与创新之路上，需要不断警醒、反思和学习，具有思考力和行动力才能行稳致远。在压实责任上抓落实，在深化改革方面抓落实，在提升教师队伍素养以及干部培养上抓落实，在强化求真务实作风上抓落实。携手老师们一起努力，确保我校的教育服务可靠可信更专业。

徐金金:

学习全国教育大会精神，结合自身岗位，作为支部副书记，我将灵活运用，把党的理论融入日常管理工作中，引导党员和老师落实立德树人根本任务。通过落实攀登计划，将现有党建项目做细做实：关注特殊学生家庭，发动党员做好支部实事，切实帮到有需求的家庭；关注教师发展，抓好师德师风工作，带领教师提升师德涵养的三重境界：遵守规范、追求卓越、形成自觉。将“特教筑梦人栏目”品牌化，不断挖掘老师的闪光点，弘扬优秀事迹。

陈瑾:

为落实全国教育工作会议精神，在接下去的教育教学工作中围绕关键词：实干，在特殊教育园地贡献自己的力量。要求自己走在学习的前沿，坚守初心，乐为他人做嫁衣。在助力教育教学深层次变革方面，以人民（学生）为中心发展教育，夯实教师教学基本功，提升校内教育质量。为老师搭建各级各类平台，从课前教学设计到课后教学反思，从随堂听课到实践课，从校内分享到区域、市级展示······发挥促教、促学作用，为教师站好讲台提供支撑。

刘骏:

学习了全国教育工作会议精神，我深刻认识到作为一名党员教师肩负的重大责任。我将以立德树人为根本任务，将会议精神融入日常教学，努力提升自身政治素养和业务能力，积极探索新时代教育教学方法，平时工作中也要更加严格要求自己，遵守职业道德规范，做到廉洁从教，以身作则，切实做到时时刻刻为群众所想，为群众所急，时刻督促自己努力全心全意为人民服务，虚心听取他人的意见，完善自我，发挥党员的积极作用。

丁华英:

学习全国教育大会精神后，我深受鼓舞，，特殊教育作为教育体系不可或缺的组成部分，对于保障教育公平、促进社会和谐发展具有关键作用。作为一名特殊教育工作者，我要多学习科研理论知识，学习科学的研究方法，不断提升自身的科研水平。同时指导教师基于教学实践中的问题开展行动研究，带领教师共同提升教科研水平。通过校本研修课程的开发与实施，加强特殊教育教师的专业培养，提高教师为特殊学生提供专业支持的能力。通过加强巡回指导和培训，为随班就读学校教师提供专业指导，为特殊需要学生提供专业的服务，进而推动特殊教育高质量发展。

朱逸亮:

精心打造校园文化建设，以社会主义核心价值体系教育为导向，以先进的理念为引领，以物质文化建设为基础，以精神文明建设为灵魂，以制度文化建设为纽带，以活动文化建设为载体，着力推动学校校园文化建设。重视和加强校园的绿化、美化和人文环境建设，做好校风、教风、学风建设这一校园文化建设的核心，不断挖掘校园设施资源和学校发展中积淀的文化底蕴，建设学校风格和特色的校园文化，营造良好的校园德育氛围和浓郁的办学特色。把加强学生习惯养成教育作为文化建设的重点，贯穿文明礼仪教育、心理教育、生命安全教育，逐步形成 “师有特点、生有特色”的学校校园文化格局。

陈银花:

作为一名特殊学校的党员教师，同时兼任教育局未保中心的工作，我学习了全国教育大会精神，深感使命光荣、责任重大。在学校的教学工作中，我深刻体会到“教育公平”的重要性。在一年级的数学教学中，我注重因材施教，针对学生的不同需求设计个性化教学方案，帮助他们逐步适应学校生活。同时，大会提出“立德树人”的根本任务，这与未保中心的工作高度契合。在未保工作中，我积极参与校园安全隐患排查，组织策划安全教育活动，提升师生的安全意识和应对能力。作为一名党员，我将以全国教育大会精神为指引，为特殊教育和未成年人保护工作贡献自己的力量，以实际行动践行教育强国的使命。

梅瑛:

作为一名特殊教育学校的德育工作者和党员教师，深入学习全国教育大会精神后，我深刻体会到“立德树人”在特殊教育领域的时代使命。特殊儿童的身心发展需要更温暖的德育浸润，我将以“实践育人”为导向，以“教联体育人”为纽带，联动家庭、社区和社会资源，帮助学生在实践中锤炼品格、树立自信；抓牢“生存教育”促进学生全面发展。教育强国建设纲要强调“优质均衡”，特殊教育是教育公平的重要体现。我将坚守党员初心，在三全育人理念引导下，在全员导师制的支持下，在各类活动与课程中渗透德育教育。让每一名特殊学生都能在党的关怀下成长为自立或半自立的时代新人，为教育强国筑牢特殊教育的“根基工程”。

鞠雅坤:

作为一名特殊教育党员教师，在学习了教育强国建设规划纲要，以及全国教育工作会议以及上海教育大会的精神后，我深感责任重大。在日常教学中，我们应一直努力贯彻立德树人，注重特殊学生品德和人格培养。此次会议精神让我明白要更创新教育方式，如利用多样化教学资源满足学生需求。同时，我们应发挥独特作用，引导学生树立正确价值观，为特殊教育事业全力以赴，培养适应社会、有责任感的新人。

陈丽:

守正创新，让数字化生长在泥土里。全国教育大会说推进“数字化”，我想技术革新不在云端，在老师和孩子们能摸到的地方，我们应该立足实际校情、学情，在“能用、好用、管用”中寻找突破点。有些新技术可能遥不可及，但可以在“土办法”里找创新，用家常工具做专业事。比如，在语言康复训练中，给传统的认知卡片“加彩蛋”，打印水果卡片时附上二维码，扫码就能听菜场叫卖声 “苹果三块五一斤嘞！” 学生不仅能认识苹果，还能学习“我要买苹果” 的生活用语。家长也可以再加扫描训练。比如语言康复效果评价，可以用词频热力图，哪个月哪些词汇战胜哪些词汇成为最常用词语，数据一目了然。

陈舒琦：

全国教育工作会议中强调了教育公平与教育质量的重要性，特殊教育作为教育体系中的重要组成部分，是体现社会公平正义、落实科学发展观的重要举措。作为一名康复教师和大队辅导员，我要积极落实“实干为先”的精神，主动、积极了解特殊学生各阶段的发展需求和困境，发挥专业优势，为学生及其家庭提供专业的康复训练与心理辅导。在少先队工作中，用好黄浦区的红色资源，重视少先队的大思政格局，用童言童语讲好党的最新政策，滋养特殊学生的爱国情怀，五育并举，成就每一个学生的幸福童年！

支炜：

通过学习全国教育工作会议精神，我深受启发。作为一名特殊教育教研员，我深感责任重大。我将结合工作实际，坚持以人为本的教育理念，聚焦特殊教育需求，不断优化教研机制方略，助力特殊教育高质量发展。同时，积极落实立德树人根本任务，用爱与专业为特殊儿童的成长保驾护航，为教育强国建设贡献特殊教育力量。

倪蕴：

通过深入学习全国教育大会、上海教育大会精神以及学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》后，我深刻认识到教育作为国家发展基石的重要性。党员教师应带头践行教育公平，主动参与“一个支部一件实事”“一生一策”等行动，为残障学生提供个性化支持。同时，需以党建引领师德师风建设，在特教课程开发、家校协同中发挥先锋作用，助力特殊儿童潜能发展。更需以纲要为指引，依托数字化赋能特殊教育创新，构建全纳、优质的教育生态，彰显上海教育温度。作为党员教师，我将在党建引领下，与万千教育同仁携手，共同绘就“让教育温暖每一颗心灵”的上海答卷！

张风华：

作为卢湾辅读的党员教师，学习全国、上海教育大会及教育强国纲要后，深感自己责任在肩。在教学中，我将以更坚定信念、更专业方法，关注特殊学生身心发展，因材施教，因人施教，用爱与责任、科学有效的方法助力其成长，为特殊教育事业贡献自己一份力。

周琼：

全国教育大会为教育事业的发展指明了方向。“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供了有效支撑。”国家教育数字化战略为特殊教育带来机遇，日常教学中，我们可以从丰富的教育资源平台上获取大量优质教学资源，丰富教学内容，使教学形式更多样化，满足特殊学生多样化的学习需求。技术赋能在个性化教学、资源共享、家校互动等方面发挥着不可替代的作用，为特殊学生提供更加精准的教育支持，帮助他们更好地融入学习和生活。推进教育数字化，是办好人民满意的教育的迫切要求，也是促进教育公平的重要途径。

栾雅萍：

新一届全国教育大会，让身为特教体育教师的我深受触动。大会强调教育公平，特殊教育作为其中重要一环，让我深感责任重大。在日常教学中，通过因材施教，为不同类型残障学生制定专属体育方案，帮助学生争取更多走出校园参加体育活动的机会，助力他们在体育中增强体质、健全人格。这不仅是对大会精神的践行，更是帮助“折翼天使”重燃希望、拥抱生活的重要途径。同时，大会激励着我不断提升专业素养。在特教体育领域，持续学习特殊教育理论、康复知识以及先进体育教学方法，以更科学、更贴心的方式开展教学，为特殊教育事业添砖加瓦，让每一个特殊孩子都能在体育的天空下绽放光彩。

沙海燕：

通过深入学习全国教育大会、上海教育大会精神及教育强国纲要，我深刻认识到特殊教育是教育公平的底线，更是社会文明的刻度。作为特殊教育党员教师，我深切感受到自己的责任担当。我将秉持"以爱育爱"理念，尊重差异、赋能成长，以个别化训练和个性化支持为支点，用情怀坚守岗位，在融合教育实践中，主动发挥党员先锋作用，深化家校协同育人，创新教学方法，在平凡的岗位上践行“一个都不放弃”的初心使命，为教育强国建设注入特殊教育的温暖力量。

陆晓燕：

在深入学习全国教育大会精神后，作为特教老师的我要践行创新精神：第一，更新教学理念：以学生为中心：关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，培养学生的创新精神和批判性思维能力。第二，创新教学方法：（1）多样化教学：采用项目式学习、探究式学习、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。（2）技术融合：利用现代信息技术，丰富教学内容和形式。第三，提升自我素养：（1）持续学习：不断学习新的知识和技能，保持对新事物的好奇心和探索精神。（2）反思与总结：定期对自己的教学实践进行反思和总结，发现不足并寻求改进。

胡媦嫕：

“深入推进教育改革和对外开放”这一理念在教育政策文件与教育会议精神中均有体现。在特殊教育生活数学教学中，我积极探索适合特殊学生的教学方法。比如针对智力障碍学生采用直观教学法，用实物、图片等让抽象知识变得具体可感；对于孤独症学生则运用结构化教学法，结合其兴趣点开展教学。现代教育技术是有力辅助。利用多媒体制作动画课件展示数学概念和运算过程，借助互联网平台提供丰富学习资源。我根据学生不同水平设计分层教学任务，将数学知识与兴趣结合，激发学习动力。总之，以会议精神为指引，我们应不断探索，为特殊教育发展贡献力量，帮助特殊学生融入社会。

汤海兰：

通过学习，我更加深刻地认识到教育的重要性和特殊教育的意义。教育是国之大计、党之大计，而特殊教育更是教育事业的重要组成部分。我们学校一直致力于为孤独症学生提供专业的康复训练，帮助他们提高沟通与交往、情绪与行为等方面的能力。在日常教学中，我注重每一个学生的个性差异，根据他们的特点制定个性化的教学计划。通过耐心的引导和反复的训练，我看到学生们在一点点进步，这让我深感欣慰。同时，我也意识到特殊教育需要更多的专业知识和技能，因此我不断学习和提升自己，努力为学生们提供更好的教育服务。在党的坚强领导下，特殊教育一定能够迎来更加美好的明天。

堵洁芸：

学习全国教育工作会议要点后，我深感特殊教育责任重大。会议强调教育公平与个性化发展，这与黄浦区“全面推进特殊教育优质融合发展”的目标是高度一致的。本学期，我仍然是区特教指导中心的一员，在本轮特殊教育三年行动计划收官之际，我会继续尽心尽责做好本职工作，服务好每一个有特殊教育需要的学生。同时，继续保持学习新知识、新技能的热情，提升专业素养，发挥专业优势，做好三年行动计划的总结工作，并为区域融合教育工作的进一步推进进行新的思考。

通过此次学习活动，华东师范大学附属卢湾辅读实验学校党支部全体党员进一步坚定了理想信念，明确了工作方向，增强了责任感和使命感。未来，学校党支部将继续发挥战斗堡垒作用，引领全体教师在特殊教育领域深耕细作，为教育强国建设添砖加瓦。