为了进一步加强我校师德师风建设，学习贯彻党的二十届三中全会精神，我校党支部邀请中国陶行知研究会常务理事、上海市陶行知研究协会会长吕左尔老师为全体教师开展了“学习贯彻党的二十届三中全会精神，弘扬教育家精神，勇担新时代使命”的专题培训。同时，学校全体保育员与后勤人员一起参与，通过精神引领，携手为特殊学生的学习生活保驾护航。

吕老师为大家解读了党的二十大以及二十届三中全会提出的“教育家精神”。党的二十大强调要努力建成教育强国、科技强国、人才强国。对于教师队伍建设，习近平总书记要求大力弘扬教育家精神，并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。党的二十届三中全会《决定》提出：“提升教师教书育人能力”。教师要不断提升教书育人能力，就要大力弘扬教育家精神。近日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神　加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的出台，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国建设的高素质专业化教师队伍作出了全面系统部署。广大教师要以教育家精神为引领，用过硬的专业能力、渊博的知识水平、深沉的仁爱之心，承担起为中国式现代化培育时代新人的重任。邓小平同志创造性地提出了教育要面向现代化、面向世界、面向未来的改革方针。在新征程上，我们要在更高水平上坚持“三个面向”，高质量推进教育改革发展，以教育强国建设支撑引领中国式现代化。

作为陶行知教育思想的研究专家，吕老师针对我校教师如何在特殊教育工作中，将践行新时代教育家精神与陶行知教育思想相结合进行了指导。陶行知先生是我国著名的人民教育家、思想家。他提出的生活教育理论影响深远。“生活教育理论”包括三个方面：生活即教育、社会即学校和教学做合一。这对我校“生存教育”的发展具有启示意义。吕老师指出，我校在管理层面，可以聚焦“融合型”，开展融合型党建、融合型服务等；在教育教学工作层面，应关注全体教职工的终身学习与发展，并在校园中进行多元社团的探索，尝试创建融合型戏剧社、融合型美术社等。

强国必先强教，强教必先强师。在第40个教师节来临之际，我校全体教职工必将在教育家精神的引领下，追求卓越，踔厉奋发，为特殊教育的发展不断添砖加瓦。

撰稿：鞠雅坤

摄影：周 琼

审核：党支部