近日，华东师范大学附属卢湾辅读实验学校为了促进新学期教学教研工作的顺利展开，围绕主题“凝‘新’聚力，启思践行”开展了培训。

校内共识

学校综合改革项目为《社会融合背景下自闭症学生教育与康复支持系统的构建与实践》，通过培训，学校中层管理、教研组长和各部门负责人全员达成了要立足于融合教育理念，在教学实践中积极探索针对自闭症学生的有效干预手段，以促进其融入社会生活的能力。

专家指引

为了突破课程与教学的变革，8月30日，学校邀请了上海市教师教育学院邱轶老师为全校教师进行了主题为《自闭症学生的课程与教学调整》的培训讲座。邱老师通过生动的事例，对自闭症学生的学习特点进行了分析，并分享了关于课程教学调整的有效策略，为学校后续课程改革提供了新的发展方向。

新学期，新思路

各教研组群策群力，为新学期的教学工作提供新的教学思路。

学科一组

学科一组教师结合学校推普周工作，确定了主题为“推广普通话，奋进新征程”的学科实践活动。并把作业练习设计及备课中如何让自闭症学生融入集体教学的设计方法作为教研组这学期的研究重点内容。

学科二组

新成立的学科二组涉及的学科是生活数学和生活适应。通过教研，组内教师根据学校重点工作，针对“自闭症学生在课堂教学中地研究探索”和“在生活适应、生活数学学科过程性评价中如何突破与改革”两个问题进行了热烈讨论。

课任组

课任组涉及绘画与手工，唱游与律动和信息技术三门学科。组内教师从提高教师基本功出发，确定了本学期的主题教研内容是“说课”。又根据学校教学工作重点，提出了本学期的研究项目是如何让自闭症学生融入课堂教学。

康复组

康复组教师有针对性地对有康复需求的学生展开了分析讨论，确定了将以低中段学生以及自闭症学生作为新学年的康复训练对象。此外，通过对语言康复训练设备的使用培训，教师能更好地为学生服务。

运动保健组

新成立的运动保健组，通过第一次教研活动，明确了本学期的教学工作重点方向。在不断夯实教师基本功的基础上，将以《虚拟现实技术在中重度智力障碍学生体育教学中的应用研究》课题作为引领，提升组内教师教育教学能力。

开学伊始，教研先行！相信每位教师已经明确了学校发展的新起点，让我们携手共进，知方向，知动向，砥砺前行，突破难题。

撰稿：龚伊娜

审核：教导处