本学期，华东师范大学附属卢湾辅读实验学校教学月的活动主题为“以学定教，以教导学”。为了更好的提高教育教学质量，提升教师的专业素养，提高课堂效益，加强教师之间的交流，近期，学校各教研组开展了主题教研活动。

学科组：观摩教学鉴优点，普特融合共学习

作为融合伙伴的上海市实验小学，本学期为我校提供了三节一年级的课堂教学实录。学科组的每位教师认真观摩语文、数学课，做好听课评课记录，并在主题教研活动中结合自身的教学经验，积极分享了自己的观课心得与收获。

在研讨过程中，大家对于普教教师的教学活动设计、教学环节衔接处理、教学语言以及对学生学习方法的指导，纷纷提出了自己的学习感想。此次研讨活动，让我们的教师跳出特教看普教，真切感受到普教教师在学科专业上的精准把握，为我们的教育教学开拓了新思路。

通过此次学习共鉴，带给了每位学科组教师新的思考，大家表示要进一步提升自身的专业素养，从而提高课堂效率，助力学生的成长。

康复组：医教结合，信息融合

复旦大学附属儿科医院康复科主管治疗师苏怡老师，作为学校聘请的专家为康复组教师讲解了专业康复器材的临床使用方法，以及一些康复临床中的注意事项。

在研讨活动中，康复组教师通过苏医生对使用数字ot评估与训练系统的介绍，了解了如何在注意力、记忆力、认知能力中进行上肢运动的训练。其次，在介绍儿童上下肢主动被动系统时，康复组教师在苏医生的指导下体验使用了康复器材，并在与苏医生的互动中了解到在临床中出现突发情况时的一些紧急处理方法。此外，苏医生还很贴心地为康复组教师团队解读了仪器设备数据结果，以及在个案研究中的有效应用。老师们表示，今后要加强康复器材在康复训练中的运用，提高科学化康复意识，以更好服务学生。

医教结合，专业优势互补。医生走进校园，从医学角度对学校康复器材进行新的解读，让康复训练更加专业化、智能化，不仅能够提高康复的质量，也丰富了学校“康教结合”探索路径的内涵。

课任组：集思广益，凝聚共识——个训记录分享交流

课任组的主题教研活动是结合学校5月的个训记录教学分享活动展开的。

作为组内的分享代表，周琼教师结合自己的个训工作情况先向组内教师进行了分享。在其个人分享的基础上，大家集思广益，为她出谋划策，并提出了是否可以着重从为学生制定个训总目标、分目标进行介绍与分析，突出制定的依据，从而使她的个训分享内容更加的丰富和饱满，更有说服力。之后组内各学科又各推选了1位教师依次展示了学生个训记录的填写情况。

通过这种实例参照的互相学习和交流，组内每位教师提出了要对照自身找寻需要改进的地方，并对以后的学生个训工作开展提出了自己的进一步思考。

他山之石，可以攻玉。相信每一位卢辅人会在教研团队的交流合作、互相学习过程中，以“他山之石”助力自己的专业成长，提升自己的教育教学能力。

撰稿人：教导处