日前，上海市召开了特殊教育工作会议，会议总结了”十一五“期间本市特殊教育发展取得的显著成效。会上，沈晓明副市长指出，上海发展特殊教育的目标，是要做到”上海要成为国内特殊教育最发达的城市；上海的特殊教育要最先达到国际先进水平；上海最好的学校是特殊教育学校；特殊教育要成为上海教育的名片“。 他还强调，上海发展特殊教育的理念是”医教结合“，即做到教育队伍与医学队伍结合、教育教学与康复医学结合、医院康复与学校康复结合。今后要从五方面积极推进医教结合。这再一次把医教结合放在非常重要的地位。
为了进一步贯彻落实上海市特殊教育工作会议精神，上海市卢湾区辅读学校在1999年至今的医教结合实践已取得一定成效的基础上进一步扩展思路，实施了新的举措。学校与复旦大学附属儿科医院签订了”医教结合合作基地“的合约，由学校与医院牵手共享有效资源，互相取长补短，使得有需要的孩子能够得到全面的、长期的服务，利于孩子以及其家庭的发展。同时秉承”理念是关键、师资是核心“的思想，加强学习型团队建设，提出了建设”双师“理念，以校本培训为抓手，又一次与华东师范大学学前与特殊教育学院联手，和言语听觉康复科学系联合开办了”言语语言康复“研究生课程班，开设了《特殊儿童言语治疗的临床实践及案例研究》、《特殊儿童口部运动治疗的临床实践与案例分析》、《特殊儿童早期语言干预的临床实践及案例研究》、《特殊儿童感觉统合训练》等课程。通过这些课程的学习，使广大教师学有所得，切实提高教师的专业化水平。学校符合条件的全部45位教师报名参加了课程的学习。2月24日下午3:15分，简短而隆重的开班仪式在卢湾区辅读学校多功能教室举行。此后每周五下午3:15——6:15，学员们开始了为期两年的学习生活。暑期中，学员们还将进入华师大言语听觉科学教育部重点实验室进行实际操作实践。
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