为了能及时总结医教结合工作经验，共同商讨医教结合模式的长足发展，近日，卢湾区辅读学校召开”2011年医教结合工作总结会“，参与医教结合工作的领导、老师以及上海市复旦大学附属儿科医院医生都出席了本次会议。

卢湾区辅读学校何金娣校长作为会议的主持人，首先对本学期的医教结合工作开展情况进行总结。该校两名负责老师分别就脑瘫学生系列评估、送教上门学生家庭环境分析项目以及唐氏半日活动进行了详细的汇报，总结了活动井然开展的一些经验，同时也提出了一些感想和困惑。儿科医院杨红主任表示，特殊儿童在生长发育期间需要的是身心的共同发展，认知学习和运动技能是相互相成，将医教有机的结合才能更有效的促进孩子的全面发展。会议上，老师、医生就如何开展后续的医教结合工作进行激烈的讨论。学校和医院有各自的优势，学校或许可以利用医院的专业资源为教师进行专业技能的培养，医院也迫切需求训练中有引导式教育的加入。

学校与医院的磨合发展不但能使有效资源共享，互相取长补短，更能覆盖到各个年龄层次、各个程度的特殊儿童，使得有需要的孩子能够得到全面的、长期的服务，利于孩子以及其家庭的发展。