何金娣工作室采用”以课题推动教师发展，科研提升教师素养，研究形成教师特色“的培训模式，培养本区特殊教育领域里的课程改革的开拓者、教育科研的探究者、课堂教学的实践者的骨干教师。因此，工作室的六位成员人人参与课题研究。
近日，工作室开展了以课题研究为主题的系列活动。活动中，成员对自己的课题进展进行了简单介绍。林琳老师的《中重度特殊儿童多感官训练的评估研究》，陈昊老师的《辅读学校个别化训练室装备数形配置和使用的研究》开展得如火如荼。龚伊娜老师的《蒙氏数学教学法在中度以上智障学生数教学中的实践研究》和周宝妹老师的《中重度智障学生美术校本教材的研发》完成了开题。丁华英老师主持着校级课题《中度智障学生语言训练的个案研究》，并和沙海燕老师正参与着《辅读学校学生语文学业能力测验》的研究。作为主持人的何校长，更是在活动中现身说法，介绍了自己做课题的方法和体会。通过活动，工作室成员更明确了，只有坚持教育科研为教育教学改革和发展服务，坚持理论研究与教育教学实践相结合，教育科研工作会成为提高教师专业化水平的重要途径。
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