科学评价，医教结合

发布日期:2011-09-09 作者：

在新学期伊始，卢湾区辅读学校联合上海市复旦附属儿科医院为校内有运动障碍的学生进行评测，全面了解学生的运动能力。本次的评测成绩作为一个起始成绩将与期末的测试成绩进行对比，以检验学生在校期间运动技能的发展情况。

本次评估是卢湾区辅读学校与复旦大学附属儿科医院”医教结合合作基地“的活动之一。在老师或者家长的陪同下，二十余名学生顺利地进行了包括粗大运动和精细运动能力方面的测试。由于大部分参与评估的学生存在智力上的缺陷，因此，在评估过程中，老师以各种诱导手段从旁协助医生进行评测。在评测结束后，医生根据评测结果和老师、家长对学生各方面的评价进行一个整合，从科学的角度预测学生的后续发展以及对学生目前最需要训练的项目提供专业的建议。从评估结果看，我校患有脑瘫疾病、基因异常、部分发育异常的学生均患有运动方面的障碍。而障碍类别不一的学生锻炼方法也各异。因此，我校对学生的康复工作任务重、难度大。但我们相信有专业机构的辅助，工作科学发展并非难事。

特殊学生的康复是一个长期的过程，在这个过程中不仅仅需要医学康复，科学的教育康复也是非常必要的。通过本次的评测，老师和医生一致认为认知学习和运动技能是相互相成的，将医教有机的结合才能更有效的促进孩子的全面发展。