辅读学校的脑瘫儿童是一群特殊的群体，他们不仅存有运动发育障碍，同时还伴有一定程度的智力、感官、语言落后。为了让脑瘫学生能更好地成长，近日，卢湾区辅读学校联合上海市复旦附属儿科医院为本校脑瘫学生进行评估，全面了解学生的运动能力。

本次评估是卢湾区辅读学校与复旦大学附属儿科医院”医教结合合作基地“的又一活动。评估内容分为粗大运动能力和精细运动能力，粗大运动能力测试了卧位与翻身、坐位、爬与跪、行走跑跳四方面的能力，精细能力则包括视觉追踪、上肢关节活动能力、抓握能力、操作能力、手眼协调等。在评估过程中，老师、医生对特殊案例展开了热烈的讨论，并向家长演示简单的家庭训练法。在儿科医院医生与辅读学校老师的共同配合下卢湾区辅读学校数十名脑瘫学生完成了评估。从评估结果看，卢湾区辅读学校脑瘫学生障碍程度差距大，五个级别的学生均有，障碍类型较为复杂。同时，学生年龄跨度大，从三岁到二十岁。因此，学校对脑瘫学生的康复工作任务重、难度大。但我们相信有专业机构的辅助，工作科学发展并非难事。