4月25日，由华东师范大学附属卢湾辅读实验学校李运佳老师领衔的2019年黄浦区教育科学研究重点课题“基于积极行为支持的自闭症儿童情绪行为问题前事控制个案研究”进行了结题指导会。指导会由黄浦区教育学院科研室科研员曹婕琼老师主持，与会的指导专家有华东师范大学教育学部特殊教育学系昝飞教授和黄浦区教育学院科研室陈玉华主任。学校领导、课题组成员以及其他课题组长也参加了指导会。

李老师从课题的研究背景、研究目的与意义、研究过程、研究结果、讨论与建议五个方面进行了汇报。此课题基于积极行为支持理论，对被试进行行为功能分析，确定被试的目标行为和行为功能。采用跨被试多基线实验设计，验证对情绪行为问题的自闭症儿童的干预成效。专家肯定了此项研究的实践意义和推广价值，并从方法运用要规范、操作性定义要明确、总结分析要深入、讨论与建议要突出设计思路等，对结题报告提出了进一步的修改要求。通过专家的结题指导，让教师的课题研究成果更加科学、准确、专业，为课题成果鉴定和评审取得更好的成绩奠定基础。