华师大附属卢湾辅读实验学校医教结合评估启动

近日，华东师范大学附属卢湾辅读实验学校与上海市复旦附属儿科医院合作的医教结合常规项目之一——运动能力评估正有序开展。

运动能力评估是华东师范大学附属卢湾辅读实验学校医教结合、科学发展的重要环节之一。学年初的前期评估目的在于了解学生在康复训练方面的需要，找出学生已达到的学习基线，制定相应的学习康复目标。中期评估主要为发展性评价，有助于教师了解学生康复过程，及时修改和调整教学康复计划。终期评估能够提供教学康复方法，检验教学效果，为下一阶段的教学康复找准目标。

经过多年的磨合，运动能力的评估无论是在评估内容的选定还是评估手段的运用上都越发的成熟、有效。运动能力的评估开始是基于肢体障碍学生发育能力的，但由于学校各种类型的运动障碍学生的增多，评估的内容在粗大运动能力、精细运动能力外还增加了体适能测试、平衡能力测试，从各个方面来评估学生的运动能力。

在测试中，根据学生的情况，评估的侧重点也不相同，如轻度的肢体障碍学生评估重点在行进能力以及手部操作能力，重度学生评估重点在粗大运动及精细运动等。受测试的学生覆盖面也不断地扩大，不仅有脑瘫学生，还有非脑瘫肢体障碍学生，学前班及低段、送教上门的学生等，进一步地丰富了学生的测评档案。评估时医生作为主要评估者，教师进行引导、辅助学生进行测试，同时结合学生平时的情况进行阐述，更全面地对学生进行评估。

特殊学生的运动康复是一个长期的过程，在这个过程中学校的医教结合工作充分发挥指导的功能，以科学的评估方法，有效的训练手段，帮助学生获得进步。